我是教师

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    我是教师，职责是传道授业解惑，自古如此，将来恐怕还得如此，但仅满足于此，则会与时代脱离，教师其实还有很多职责，还会扮演许多角色。

　　如同淘金者，愿意不辞辛苦吹尽狂沙，只为找到真金；如同农夫，尽力把一棵水稻苗按高粱的目标培养；如同工匠，认真把一块璞玉琢磨成精美的玉器；如同建筑师，把枯燥的知识建成美轮美奂的大厦……我要善于从学生身上发现因挫败而被埋藏的潜能，不断播撒阳光，让他们灿烂。我的工作是平凡的，但职责是神圣的，使命是崇高的，我要在学生心灵的白纸上描绘最美的图案，要让他们变得人格健全、体格健壮、心态健康。我有了责任与动力。

　　我是战士，终日与消极、迷茫、偏见、压力作战。一切为了学生，为了学生的一切，我殚精竭虑，又惶恐茫然，因为脚下有监督的镣铐，手中却没有处罚的戒尺……我形容憔悴，面目枯槁，但我必须顽强挺立，我的身后有家长、学生和领导的目光。我知道，庄重大方是最得体的打扮，文明优雅是最得体的举止，因为是教师，大家便都盯着，评着，毫不马虎，毫不客气。标准在家长手里，板子打在老师身上。我在平凡与神圣之间负重前行，担心稍不留神就会被淘汰出局。给学生一碗水，自己得有一桶水，一缸水，而且是活水，我得不停地充电学习，像个陀螺不停地转。我穿着美丽的衣裳，却又披着风霜。我变得博学而强大。

　　我是演说家又是听众，上课我扯着嗓子说话，下课静心聆听；我是心理医生又是病人，我要解决学生的各种心理问题，还要承受自己的心理压力；我是导演又是演员，一节课的成败责任无可推卸；我是老师，还是妻子和母亲，我在学校，要备课、上课、改作业，回家有家务要做，孩子要辅导，常常在我最累的时候，我发现我是最重要的人。我的能力超乎我想象。

　　我要做魔术师，把知识、技巧和惊喜放在一个盒子里，等待见证奇迹的时刻。我要想尽方法教育学生，如同苏格拉底以发问激发学生，如同苏利文透过指尖将世界的奥妙传给海伦，如同伊索用无数的故事向学生阐述真理，我要用各种方法影响学生，如同孔子三月不知肉味，如同孟母三迁 、岳母刺字。我要教他们知识，引导他们做一个高尚的人，要努力发现他们的优点，宽容他们的缺点。我变得更有爱心和耐心，知道了遇事找方法。

　　我是摆渡人，把他们从此岸渡到彼岸，自己做不了冠军，但能教出世界冠军；我是播种者，左手知识，右手远方，帮他们找到飞翔的方向。我的才华早已撑得起我的梦想。

　　我忙碌着充实着，改变着成长着，以教书认识自己，革新自己，成就自己，这种幸福谁能体会呢？（毕雪静）