融 化

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    一年级安全课课堂。

　　我绘声绘色地给孩子们讲述安全小故事，看着他们一个个全神贯注的模样，我讲得更带劲儿了。

　　等课时目标完成之后，还有几分钟时间，我便让孩子们自由支配，可阅读，可唱歌，可画画，只要不乱跑乱闹就行。大部分学生选择画画，于是，一张又一张充满童真童趣的“彩虹图”被作为礼物送到我手中——这是他们刚刚在美术课上学会的吧——于是，虚荣心得到了极大的满足：我像不像一个在舞台上倾情演绎的歌手，正在接受粉丝赠送的鲜花呢？

　　我满含笑意，目光从孩子们脸上一一扫过，这时，后排一个皮肤白净的圆脸女孩引起了我的注意。她拉扯着同桌的衣角想要一块儿过来，可小男孩极不情愿的样子，最后，她便放弃努力，一个人怯生生地来到我跟前。

　　“老师，你叫什么名字啊？”她的声音很小，微低着头，很腼腆。

　　“你不知道我的名字吗？”刚问过，我就觉得惭愧，原以为学校的学生都认识我，就没有刻意介绍自己，但他们是一年级的新生，刚入学没几天，怎么能那么快知道我的名字呢，这是我工作中的失误。

　　“我叫李雅，你以后可以叫我李老师。”我轻轻告诉她。

　　她满意地跑向座位，可不一会儿又来了：“老师，我不会写你的名字，你能帮我写一下吗？”

　　她递给我一个翻开的笔记本，上面歪歪扭扭地写着一个“李”字，我接过来，在后面工工整整地写上一个“雅”字。

　　“你为什么想要知道我的名字呢？”我很感兴趣，看她默不作声，便接着问，“你喜欢我，对吗？”

　　她抿着嘴唇使劲儿点点头，然后跑开了。这是一个多么可爱的小姑娘啊！

　　下课了，还没走出教室，这个圆脸的小女孩又向我跑来，这次她的手里多了一个小东西：“老师，送给你的！”

　　这是一个小手工，是用纸叠的一个桃子，上面还认真地写着我的名字，只不过，“雅”字不仅少写一笔，还拖了一个长长的“尾巴”，真是稚气可爱！

　　“真漂亮，我很喜欢。你叫什么名字呢？”我蹲下来，摸了摸她柔软的头发问。

　　“康灵珍！”这次，她的声音很响亮。

　　“你的名字很好听呢！”我说。

　　她笑了，甜美的笑容像一朵盛开的鲜花。

　　我的心瞬间像塞满了洁白的云朵，轻飘飘的，软绵绵的，在这个清冷的深秋，这些“彩虹”，这个“桃子”，这个有着花儿般圆脸的小姑娘，宛如冬日里的暖阳，温暖滋润了我浮躁的心田，使它融化成了一堆糖、一罐蜜……

　　每天都要备课上课写教案批改作业，还要在“你碰着我了”“我踢着你了”诸如此类鸡毛蒜皮的小事中穿行，工作琐碎而又繁重，但是，能陪伴、见证孩子们健康成长，同时，又能获得一种满足，收获一份感动，收藏一份纯真，这种体验，谁能说不是一种幸福呢？而且，这也是只有教师才会拥有的幸福啊！

　　（李雅）